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工业机器人时代来了,却遇到了发展的瓶颈—— 谁会成为机器人的操手

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点击次数:692 更新时间:2017年12月04日22:16:58 打印此页 关闭

提起职业教育,很多家长并不看好,总觉得从那里出来的学生学历低,工作很辛苦。果真如此吗?近日在吉林工贸学校召开的全省职校学习《“十三五”规划纲要》培训会暨《中国制造2025》论坛期间的一幕幕提醒我们,需要换一种眼光看职业教育。

  抑或是说,机器人时代来了,职业教育的触角得以向更高科技的领域延伸。

    

  抓住发展机遇

  机器人培训初试水

  4日,位于冯家屯的吉林工贸学校培训中心,静立在微雨中。吉林工贸学校培训中心一楼的专业实训室内,三名学生围坐在一套由机械臂、传送带等设备组成的机械系统旁,抱着电脑,手指在键盘上翻飞。

  工业机器人技术专业培训部负责人王培华介绍,他们正在熟悉编程和操作机器,为即将进入上海大众、长沙一汽大众等企业上岗工作做准备。同已进入企 业上岗的第一批短期培训学员一样,他们的人生将被一条“上课——实训——上岗”的轨迹引向梦想和远方。过去一年里,吉林工贸学校的工业机器人教育也遵循这 样的轨迹,从无到有,从弱到强。

  时间倒流至2012年5月,国家工信部发布了《智能制造装备产业“十二五”发展规划》,机器人产业作为智能制造装备的重要组成部分,迎来了战略 性的发展机遇。同年11月,“2012中国工业机器人高峰论坛”召开。国际社会,2013年4月德国政府正式推出了“工业4.0”战略。

  春江水暖鸭先知,吉林工贸学校从政策与市场的和风中嗅出了一丝气息。2015年,吉林工贸学校培训中心与长春市施耐利机器人系统有限公司合作, 开设了机器人培训项目,培养专业的工业机器人调试和操作人员。学校派遣教师赴长春市施耐利机器人系统有限公司接受培训与学习,并顺势而为,在我省率先开设 工业机器人技术的短期培训课程。

  工业机器人“以一敌十”

  连续工作24小时不出错

  当日,在吉林工贸学校培训中心的专业实训室内,记者看到4位特殊的“工人”在自动化生产线上工作。“身高”2米的机器人像一只弯曲的“手臂”, “手臂”从生产线上稳稳地进行激光切割、点焊、拉铆、搬运,并迅速“转身”将其准确堆叠到一旁……这一连续动作完成只需5秒,以往需要10名工人配合完 成,耗时最少需要10分钟。

  “应用自动老化系统后,产品的老化测试不但由机械手自动上架,完成后电源自动切断,而且过程中发生异常还有语音提示,并提示出错位置,实现了无人化管理。”王培华自豪地说,原本需要10名工人的工作以后将由1台智能机器人“代劳”,而工人只需要进行机械臂操作。

  “就拿搬运来说吧,这一工种完全是靠力气吃饭,工作又累又不安全。”作为一名资深的机器人专业技术工程师,王培华给记者算了一笔账,一台机器人 总投资五六十万元,但它们能“以一敌十”,节省至少10个劳动力。这样,被节省的劳动力可以投入到其他生产线和车间。此外,机器人可以24个小时不间断工 作,并减少了操作中的安全隐患,优势不言而喻。

  可是,尽管机器人效率远高于人工,大大节省了人力,但依然需要专职技术人员负责机器人程序调试及故障处理维修。机器人“员工”的到来,不仅充实了员工队伍,也提高了工人学习掌握新技术的主动性。

  “在职业教育学校接受了专业技能培训的工人,上手很快,理解能力、动手能力都非常强,”王培华说,“机器人离不开机和电,从事这个行业,必须具备基本的理论和技能,职业教育正好契合了行业在这两方面的需求。”

  吉林工贸学校校长孙承平表示,当下,校企联合办学已经成为职业教育的大趋势,“机器人产业是全新的专业,相当于在传统产业上嫁接了智慧的‘大 脑’,学校抓住这轮机遇迅速开设机器人专业,派老师去企业学习培训,不定期让学生去厂家实习,把企业的车间搬到学校来,把学生的课堂放到企业去,才能实现 人才的无缝对接。老师将按照和企业商量好的定制体系进行培养,确保学生们学的本领就是未来要用的。”

  机器人专业前景无限

  我市首开机器人专业

  对于今年的初中、高中毕业生来说,他们是幸运的。他们的幸运来自于有机会就读一个有前景的专业——成为我国较早接受机器人职业教育的中、高职学生。

  2016年秋季,吉林工贸学校计划招收机器人调控和操作专业的中专学生。与此同时,记者了解到,吉林电子信息技术学院和吉林工业职业技术学院也 响应教育大政方针,紧跟时代形势,欲组建我省高职院校的工业机器人技术专业,为现代职业教育和供给侧改革提供了一条切实可行的路径和模式。

  对于选择接受机器人职业教育的学生来说,他们的幸运,更来自于机器人产业极其旺盛的技能人才需求。这些学生将迎来很好的就业形势,很多公司现在就到学校预订几年后毕业的应届生。

  “近年来,我国机器人产业高速发展,2014年,我国市场工业机器人销量达到5.7万台,继2013年连续两年成为全球工业机器人最大市场。特 别是国产工业机器人,2014年销售近1.7万台,绝对销量较2013年增长了近70%,”吉林电子信息职业技术学院电气工程学院院长张晓娟说,“机器人 产业景气度在未来数年内有望持续高升。”

  张晓娟介绍,我国业已发布《中国制造2025》,这是我国实施制造强国战略第一个十年的行动纲领。机器人是其中提出的“十大重点领域”之一,这意味着,机器人产业正在上升为国家战略。

  显而易见,这个充满希望的朝阳产业,必然意味着巨大的人才需求。

  多年来,高级技术人才的短缺,一直困扰着工业企业,尤其近年来随着产业转型,工厂自动化升级,这一矛盾尤为凸显。

  与工业机器人专业人才的需求逐年增长相比,工业机器人专业人才的培养却处于相对滞后状态。“分析这个人才需求,我们不能将眼光仅仅放在机器人研 发、生产的企业上。” 张晓娟说,机器人用户单位同样存在旺盛的人才需求,“可以说,在中国推行工业机器人技术,遇到的最大瓶颈是谁会用。使用、调控、管护机器人需要大量的专业 技能人才。”


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